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幼兒園課程研究的文獻計量學分析.doc

資料分類:教育理論 上傳會員:平凡小白 更新時間:2018-04-08
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摘要:幼兒園課程是實現幼兒園教育目的的手段,是促進幼兒身心全面和諧發展的各種活動的總和。隨著21世紀初基礎教育課程改革的推進,幼兒園課程作為幼兒教育領域研究的熱點話題,也受到了前所未有的關注。本研究于2016年12月20日,以“幼兒園課程”為關鍵詞,在中國知網上進行精確檢索,共檢索到289篇文章,刪除與“幼兒園課程”主題無關的文獻,最終確定樣本為198篇,采用文獻計量學方法對198篇文章進行分析,發現近十年來幼兒園課程研究呈現以下現狀:

1.幼兒園課程受到關注,每年平均有19.8篇文獻發表,文獻增長速度保持穩定;    

2.缺少頂尖的科研人員,文獻作者的合著度較低,核心作者占作者總數比重較??;   

3.地區發展不平衡,華東地區文獻發表比占45%,其他地區還比較落后;

4.研究資助少,共有38篇文獻有基金支持,占全部文獻的19.19%。

 

關鍵詞 幼兒園;幼兒園課程;文獻計量分析

 

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 研究的緣起-1

1.2 研究的意義-1

1.3 概念界定-1

1.3.1 幼兒園課程-1

1.3.2 文獻計量學-2

2 數據來源和研究方法-3

2.1 數據的來源-3

2.2 研究方法-3

2.2.1 文獻計量法-3

2.2.2 書目共現分析系統-3

3 研究結果統計與分析-4

3.1 文獻量的統計與分析-4

3.1.1 文獻量總數的變化-4

3.1.2 文獻的期刊分布情況-4

3.2 主要作者及機構的統計與分析-6

3.2.1 作者數量的統計與分析-7

3.2.2 作者所在機構的統計與分析-8

3.2.3 作者所在地區的統計與分析-9

3.3 研究資助的統計與分析-10

3.4 高頻詞的統計與分析-10

3.5 引文的統計與分析-13

3.5.1 引文量的統計與分析-13

3.5.2 對引文語種的統計與分析-14

3.5.3 被引量的統計與分析-14

4 研究結論、展望與不足-15

4.1 研究結論-15

4.1.1 幼兒園課程日益受到關注-15

4.1.2 整體合著度較低-15

4.1.3 研究隊伍建設任務艱巨-15

4.1.4 幼兒園課程內容的多元化-15

4.1.5 地區發展水平不均衡-16

4.1.6 研究資助少-16

4.2 研究展望-16

4.2.1 研究方法上,力爭多元-16

4.2.2 研究主體上,加強合作-16

4.3 研究不足-17

4.3.1 樣本數據庫的選擇-17

4.3.2 研究方法的使用-17

致謝-18

參考文獻-19

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