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建構游戲區幼兒行為的觀察研究.doc

資料分類:教育理論 上傳會員:平凡小白 更新時間:2018-04-08
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摘要:觀察建構游戲區幼兒的行為,不僅能夠使教師了解幼兒在游戲中的各種表現,激發教師創造性思維的提升,也能夠使幼兒在有指導的情況下順利向最近發展區過度,提高幼兒的想象力與創造力。在眾多的幼兒行為的學術研究中,研究者們采用不同的方法,從不同的視角描述幼兒的各種行為,并由此提出對教師如何指導幼兒自主游戲的指導性策略。本文想通過觀察這一方法,結合文獻法,重在結合理論與實踐,進而為建構游戲區教師幫助幼兒的發展提供指導技巧和相應的要求,同時通過對幼兒的各種行為的分析,理清幼兒的表現,從心理上幫助幼兒發展。對建構游戲區幼兒行為的觀察研究,需要觀察研究者正確運用觀察法,收集有效資料,結合自身的理論知識加以分析,提出自己的見解。

 

關鍵詞 建構游戲;幼兒行為;觀察研究

 

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意義-1

1.2.1 有利于教師了解幼兒-1

1.2.2 有利于教師更好的創設游戲環境-1

1.2.3 為教師對游戲的有效指導提供參考-1

1.3 研究思路-2

1.3.1 內容要點-2

1.3.2 具體操作過程-2

1.3.3 提出合理發展要求-2

1.4 研究方法-2

1.4.1 文獻法-2

1.4.2 觀察法-2

1.5 建構游戲區幼兒行為的觀察研究文獻綜述-2

1.5.1 核心概念界定-2

1.5.2 建構游戲區幼兒行為觀察研究現狀-3

1.5.3 建構游戲區的幼兒行為觀察研究的成果與局限-4

2 建構游戲區幼兒行為觀察結果-5

2.1 建構游戲區幼兒的專注性行為-5

2.2 建構游戲中幼兒的創造性行為-5

2.3 建構游戲區幼兒的攻擊性行為-6

2.4 建構游戲區幼兒的合作性行為-7

2.5 幼兒建構技能性行為-8

3 建構游戲區幼兒行為的分析與研究-9

3.1 幼兒建構游戲的時間和專注性分析-9

3.2 幼兒建構游戲中的創造性行為分析-9

3.3 幼兒建構游戲的攻擊性行為分析-9

3.4 幼兒在建構游戲區的合作性行為分析-10

3.5 幼兒建構技能性行為分析-10

4 對建構游戲區活動開展的建議-11

4.1 建構區物質環境創設方面-11

4.1.1 材料的結構與色彩-11

4.1.2 建構游戲區的空間-11

4.2 對教師指導建構游戲的建議-11

4.2.1 選擇恰當的游戲介入方式-11

4.2.2 關注幼兒的情緒狀態,及時調節和疏導-12

4.2.3 教師要熟悉各種積木玩法,更專業的指導學生-12

4.3 對待幼兒的角度-12

4.3.1 教師要善于觀察幼兒-12

4.3.2 教師要平等關注與對待每一位幼兒-13

4.3.3 教師創設寬松、放松的心理環境-13

結論-14

致謝-15

參考文獻-16

附錄-17

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