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初中語文作文教學研究--以昆山地區為例.doc

資料分類:教育理論 上傳會員:平凡小白 更新時間:2018-04-08
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摘要:作文教學向來是語文學科教學的重中之重,也是國內外教育研究者關注的焦點。本研究主要通過對初中生的調查,發現當前初中語文作文教學過程中面臨的新問題,諸如:如何培養學生對寫作的興趣、如何提高學生表情達意的能力、如何發揮閱讀和評價對寫作的積極作用等等,這些問題的解決有賴于對當前初中語文作文教學進行進一步研究。

本文主要從以下幾個方面展開論述:初中語文作文教學的研究背景及其理論基礎;初中語文作文教學中存在的問題及分析;對當前初中語文作文教學中存在的問題所提出的應對方法與策略研究。

本研究詳細闡述了作文教學的本質及其理論基礎,通過對昆山市周莊中學學生的問卷調查,發現主要存在以下幾個方面的問題:學生對寫作的興趣不高及態度不端正;基本功的掌握不夠扎實;沒有認識到課外閱讀對寫作的影響且缺少閱讀時間;教師對作文的講解不夠具體全面,專業能力不夠;作文教學中對當地文化資源及教材的利用程度不高;作文評價語言缺乏針對性以及評價方式單一。對此,本研究提出了相應的解決策略:調動學生寫作的積極性;加強對學生基本功的訓練;增加閱讀,實現“以讀促寫”;開發利用本土文化資源以及教材;增強教師的專業能力;發揮評價的促進作用。本研究旨在幫助教師進行有效的作文教學,提高學生的寫作質量,強化初中語文作文教學方法的理論依據。

 

關鍵詞  初中語文;作文教學;現狀

 

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意義-1

1.2.1 理論意義-1

1.2.2 現實意義-1

1.3 研究方法-1

1.3.1 文獻法-1

1.3.2 問卷調查法-2

2 文獻綜述-3

2.1 概念界定-3

2.1.1 語文-3

2.1.2 作文-3

2.1.3 作文教學-3

2.2 研究現狀-3

3 昆山市周莊中學語文作文教學的現狀調查-6

3.1 調查目的-6

3.2 調查對象及設計-6

3.3 調查結果分析-6

3.3.1 學生的寫作態度與興趣對作文教學的影響調查-6

3.3.2 基本功掌握情況對作文教學影響的調查-7

3.3.3 課外閱讀對作文教學影響的調查-8

3.3.4 作文教學中利用當地文化資源情況調查-8

3.3.5 作文教學中對教材的利用情況調查-9

3.3.6 教師的作文教學行為現狀的調查-10

3.3.7 作文教學中作文評價的現狀調查-10

3.4 調查結論-10

4 對當前初中語文作文教學的建議-12

4.1 教師應調動學生寫作的積極性-12

4.1.1 設計生動活潑的教學活動-12

4.1.2 運用多種作文教學工具-12

4.1.3 提高學生學習作文的主動性-12

4.2 教師應加強對學生基本功的訓練-13

4.2.1 教師應當加強字詞書寫的訓練-13

4.2.2 教師應強化學生表情達意的能力-13

4.3 增加閱讀,實現“以讀促寫”-13

4.3.1 擴大學生的閱讀量-13

4.3.2 注重培養學生學以致用的能力-14

4.4 開發利用本土文化資源及教材-14

4.5 增強教師的專業能力-15

4.5.1 接受繼續教育-15

4.5.2 教師講解更加全面具體,注重方式方法-15

4.6 發揮評價的促進作用-15

4.6.1 提高教師對作文評價的認識-15

4.6.2 實現評價主體由單一向多元的轉變-16

結論-17

致謝-18

參考文獻-19

附錄-20

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